Bewegung und Musikverstehen : leibphänomenologische Perspektiven auf die musikalische Begriffsbildung bei Kindern /
Kinder reagieren oft spontan mit Bewegungen auf Musik. Was können uns diese zur Musik gebildeten Bewegungsgestalten über die Tiefe ihres Zugangs zu musikalischen Sinnstrukturen verraten? Anna Unger-Rudroff untersucht in ihrer Studie die theoretischen Grundlagen dieses Zusammenhangs von körperlich-le...
Sparad:
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| Publicerad: | Bielefeld : transcript, [2020] ©2020 |
| Språk: | Tyska |
| Fysisk beskrivning: | 402 sidor Musiknoter 22.5 cm x 14.8 cm, 624 g |
| Beskrivning: | Innehåller litteraturförteckningn och notexempel (s. 381-402) |
| Sammanfattning: | Kinder reagieren oft spontan mit Bewegungen auf Musik. Was können uns diese zur Musik gebildeten Bewegungsgestalten über die Tiefe ihres Zugangs zu musikalischen Sinnstrukturen verraten? Anna Unger-Rudroff untersucht in ihrer Studie die theoretischen Grundlagen dieses Zusammenhangs von körperlich-leiblicher Bewegung und Prozessen des Musikverstehens. Ihre Auseinandersetzung mit der Phänomenologie, insbesondere der Leib- und Sprachtheorie Maurice Merleau-Pontys, führt sie bis hin zum konkreten musikpädagogischen Praxisbeispiel. Die musikalische Begriffsbildung erscheint dabei aus phänomenologischem Blickwinkel als eine Bewegung, die im vorsprachlichen Bereich des leiblichen Vollzugs ansetzt. |
| Genre/Form: | Hochschulschrift. |
| Ämnen: | |
| Deweyklassifikation: | 372.87 |
| SAB-klassifikation: | LR 57770 780 Eabij.02 |
| ISBN: | 9783837650877 3837650871 |
| Format: | Bok |
| Länkar: |
http://www.transcript-verlag.de/978-3-8376-5087-7 |
| Serie: | Musik und Klangkultur ;
Band 42 |
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